白鳥俐子的窩

開學後的另一件大事就是班親會

國中比較早舉辦 (承祐學校先舉行，承哲還得等到月底)

畢竟是第一年上國中的孩子

家長們出席率頗高 (班上約有一半的家長出席)

表示大家都很重視

連老爺都願意全程聽完演講，可見一班

(就不知道等到承哲班親會的時候他會不會又變得愛去不去的?)

將近3個小時的班親會，同時也是一場親職講座

校長和各處室老師都分享很多親子教養的經驗

隊家長來說都是一記醒鐘

校長尤其一直強調不要送補習班!!!!

我也曾想過維持不要補習的習慣，但，這樣對承祐真的好嗎?

任由他自生自滅，沒有人約束他功課，這樣真的好嗎?

(話說回來，沒有補習班老師幫忙改功課，變成我晚上還要花時間跟他訂正功課，然後他又不是很有耐心的孩子，只要跟他說這裡寫錯，要重改，他就開始臭臉，他累我也累)

不過有很多觀念真的是需要老師們不斷的提醒家長

真的不是只有訓練考試機器，其實更重要的是解決問題的能力

這也是為什麼我很希望他參加各項活動 (包括圖書館小館長，或是每周六或寒暑假，校方舉辦的各項營隊)

然後校長也分享很多學校軟硬體設施的進化與他的心路歷程

很多事情都有他的難處

最簡單的例子，裝冷氣。

其實家長們會心疼孩子處在悶熱教室也不是不能理解

可是大家都不能體諒公務單位的難處，要做任何工程都不是說做就做，也不是一天二天就能辦好

程序就是很冗長，經費就是不易取得

這些都是校長很無奈的地方

偏偏他又得面對眾多炮口

我身為類主管也能感同身受 (機關裡不也是同樣的情形? 大家都希望有更好的設備更多的人力和經費，可是，這都不是我們能夠應允的事啊!)

在大禮堂聽了將近2小時的演講

接著 11:00~11:50am 是各班導師與家長的座談

這也是家長與導師第一次面對面

見到老師，跟我想像的形象不太一樣，哈哈

對他的印象也大為改觀 (是往好的方面呢!)

從孩子嘴裡形容的老師，我以為他是個比較隨興的老師，不會很兇，不會記同學名字，不會派很多功課...

可是今天聽老師的一番談話

發現他其實是很有個性的一位老師

年紀其實只比老公大一點點而已 (不過小孩都已經大學甚至在工作了)

但已經有將近30年的教學經驗

光是這點就很令人放心

而且，他在1小時的談話內，還會給出席的家長說說他眼中的孩子的樣貌

例如 : 某某很聰明，但他會怎樣怎樣... 某某上課會打瞌睡，表示他晚上都太晚睡了，手機不能讓他玩太晚... 某某體育很強，數學也很不錯... 某某是聰明的，可是缺點是上課愛講話...

雖然只是跟孩子相處2個多禮拜，但他其實有在用心觀察 (好的老師也必須要用心觀察每個孩子的特質，才有辦法了解並因材施教)

而且他第一堂課就讓孩子們畫出家裡的地圖 (突然的命題，孩子們應該都無從準備起，才能看出最真實的能力)

除了透過孩子的描繪，可以從圖畫中看出孩子的個性及平時觀察能力外

他也藉由這些圖資去查訪孩子的家庭環境

真的算是很認真的老師

(是的，家庭環境也是影響一個孩子心智和人格的很大因素)

(教室課桌椅比我想像中的還要小，也還要舊；然後承祐的抽屜一樣是亂塞課本，我有看到隔壁女生的抽屜，課本一本一本收的整整齊齊的)

對了

姚老師是怎麼形容承祐的呢?

他是這樣說的 :

[其一] 承祐他很聰明，可是他寫出來的東西很跳躍。(意思是讓人看不懂他在寫什麼嗎? 哈哈)

[其二] 他要拿A沒問題，但是不可能拿到A++。(在講解會考制度的時候，在說明怎樣的成績才能拿A，A以上又分為A+和A++)

簡單講，全部考生的前1/4都是屬於A的範圍，A的學生裡，再細分前1/4是A++，也就是，像建中北一女，那些全部拿A++的孩子，是所有考生的前1/16強，就是最頂尖的意思

而承祐頂多到前1/4強，不可能是最頂尖的那1/16

的確是，先不論他的程度，光是他的粗心就不可能考到最頂尖

老師一語道破，很直接卻又很真實

嗯，今天的班親會，還真的收穫很多哪!!

(承哲吃得滿嘴都是，然後在餐廳吃飯的時候，還遇到剛剛上台報告的總務主任，哈哈)